El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Construir y reproducir objetos, figuras y escenarios utilizando bloques, materiales de arte y del entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Atención al problema: Tengo pocos recursos y un niño con tdah

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: Introducción al dominio del espacio y reconocimiento de formas

• Presentar a los alumnos el concepto de espacio y formas utilizando imágenes y objetos con diferentes formas.


• Realizar una actividad de reconocimiento de formas en el entorno cercano al aula.


• Estimular la creatividad y la imaginación de los niños al pedirles que dibujen una forma que les guste.

Sesión 2:
Tema: Exploración de diferentes puntos de observación

• Realizar un recorrido por el entorno cercano al aula, observando diferentes puntos de vista y perspectivas.


• Pedir a los niños que describan lo que ven desde cada punto de observación.


• Utilizar bloques y materiales de arte para construir diferentes estructuras que representen los puntos de observación.

Sesión 3:
Tema: Desplazamientos y recorridos en el espacio

• Organizar un circuito de recorrido en el aula, utilizando obstáculos y señalizaciones.


• Pedir a los niños que realicen diferentes desplazamientos y recorridos por el circuito.


• Utilizar bloques y materiales de arte para construir un paisaje o escenario que represente el recorrido en el espacio.

Sesión 4:
Tema: Construcción de objetos y figuras

• Proporcionar a los niños diferentes materiales, como bloques, plastilina, papel y cartón,