Introducción al tema y análisis de demandas históricas

Sad De la cruz
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se retomaron las demandas históricas y los conflictos en la construcción de la República representativa, democrática, laica, federal, pluricultural y plurilingüe, que hoy nos rige como país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de demandas históricas


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán las demandas históricas y los conflictos que dieron lugar a la construcción de la República representativa, democrática, laica, federal, pluricultural y plurilingüe en México.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se trabajará en la clase.



  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la democracia y cómo se relaciona con el gobierno mexicano actual.



  3. Presentar el concepto de demandas históricas y explicar cómo estas demandas fueron retomadas en la construcción del gobierno actual.



  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una demanda histórica específica para investigar. Algunas posibles demandas podrían ser: sufragio universal, separación Iglesia-Estado, autonomía de los pueblos indígenas, etc.



  5. Cada grupo debe investigar sobre la demanda asignada, identificar qué conflicto generó y cómo fue resuelto en la construcción de la República actual.



  6. Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase.




Sesión 2: Los movimientos sociales y la construcción de la democracia


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán cómo los movimientos sociales permitieron la construcción de la democracia y un país libre, laico y federal en México.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y repasar los conceptos vistos.



  2. Presentar a los alumnos diferentes movimientos sociales que tuvieron un papel importante en la construcción de la democracia en México, como la Revolución Mexicana, el movimiento estudiantil de 1968, etc.



  3. Di