Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Indaga y calcula el consumo de energía eléctrica, de gas o carbón que se utiliza en cada actividad; reconoce y practica acciones concretas para disminuir su consumo en casa y escuela.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Emmanuel quiere saber qué cantidad de recursos consume una persona. ¿Dónde sugieres que investigue?

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 min): El docente plantea el problema interdisciplinario de Emmanuel y promueve una breve discusión en clase sobre las posibles fuentes de información donde Emmanuel podría investigar.

   
   



2. Desarrollo (30 min): Los alumnos, en grupos de trabajo, investigan en la biblioteca escolar, internet u otras fuentes de información sobre el consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en diferentes actividades diarias (en casa, en la escuela, en el transporte, etc.). Utilizan una ficha de investigación para registrar los datos encontrados.

   
   



3. Cierre (10 min): Los grupos comparten sus hallazgos y se reflexiona sobre la importancia de conocer y reducir el consumo de recursos para la satisfacción de necesidades personales. Se plantea el desafío de buscar acciones concretas para disminuir el consumo en casa y escuela.

   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 min): Se retoma la reflexión sobre el consumo de recursos y se plantea la necesidad de analizar el consumo propio y los posibles cambios a implementar.

   
   



2. Desarrollo (30 min): Los alumnos, de manera individual, calculan el