Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación

Objetivo: Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad, reconociendo sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y símbolos de México y otros países. Los alumnos deberán expresar sus percepciones y emociones al observar dichas imágenes.


• Discusión en grupo sobre la importancia de las manifestaciones culturales y símbolos para la identidad de un pueblo o comunidad.


• Actividad individual: Los alumnos deberán investigar sobre una manifestación cultural o símbolo de su comunidad y elaborar una breve descripción escrita.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad en parejas: Los alumnos compartirán la descripción escrita de la manifestación cultural o símbolo que investigaron en la sesión anterior. Deberán comparar las similitudes y diferencias entre las manifestaciones culturales de cada uno y resaltar los vínculos entre ellas.


• Puesta en común de las parejas y elaboración de una lista en conjunto de las manifestaciones culturales y símbolos más representativos de la comunidad.

Sesión 3 (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad en grupos: Cada grupo deberá seleccionar una manifestación cultural o símbolo de la lista elaborada en la sesión anterior y elaborar u