Introducción al concepto de suma y resta

Jesus Hilario Gutierrez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer la suma como el total de dos o más cantidades y la resta como la pérdida de elementos en una colección.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una introducción a través de una pregunta: ¿Qué saben sobre la suma y la resta? Invitar a los alumnos a compartir sus conocimientos previos.



  2. Presentar situaciones problemáticas que impliquen agregar, quitar, juntar, comparar y completar. Por ejemplo, mostrar imágenes de objetos y preguntar cuántos hay en total o cuántos faltan.



  3. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre cómo resolver las situaciones planteadas. Mostrar cómo se puede sumar o restar para obtener el resultado correcto.



  4. Proporcionar ejemplos concretos utilizando materiales manipulativos, como bloques o fichas, para que los alumnos practiquen la suma y la resta de manera visual y táctil.



  5. Realizar una actividad de aplicación en la que los alumnos resuelvan problemas de suma y resta en parejas. Proporcionar materiales didácticos y guiarlos durante el proceso.



  6. Realizar una reflexión final en grupo sobre lo aprendido en la sesión. Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al resolver los problemas y qué estrategias utilizaron.




Sesión 2: Relación entre suma y resta (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos qué es la suma y qué es la resta.



  2. Introducir la idea de que la suma y la resta son operaciones inversas, es decir,