Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Objetivo: Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar: Coordinación y atención en los alumnos de 2º grado para desarrollar movimientos secuenciados.

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1 (10 minutos):

• Inicio de la clase con una breve explicación sobre la importancia de la coordinación y la atención en el desarrollo de los movimientos secuenciados.


• Diálogo con los alumnos sobre las dificultades que pueden presentar al intentar realizar movimientos secuenciados.


• Presentación de una breve historia con personajes que enfrentan desafíos de coordinación y atención en sus movimientos.

Actividad 2 (20 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entrega de tarjetas con movimientos específicos que deben realizar en secuencia (por ejemplo: saltar, girar, correr y tocar un objeto).


• Cada grupo debe realizar la secuencia de movimientos de forma coordinada y atenta.


• Observación y retroalimentación por parte del docente para corregir y mejorar los movimientos secuenciados.

Actividad 3 (15 minutos):

• Realización de un juego de movimientos en el que los alumnos deben imitar a diferentes animales (saltar como una rana, caminar como un pato, correr como un guepardo, etc.).


• Promoción de la atención y coordinación de los alumnos al realizar los movimientos como lo haría cada animal.


• Reflexión final sobre la importancia de