Introducción al concepto de suma y resta

Iris Salinas
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer la suma como el total de dos o más cantidades y la resta como la pérdida de elementos en una colección, a partir de la resolución de diferentes situaciones.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes objetos, como lápices, gomas de borrar, etc. Pedirles que cuenten cuántos objetos ven y anotar esa cantidad en el pizarrón.

  2. Presentación de situaciones: Plantear diferentes situaciones en las que se deben agregar o quitar objetos. Por ejemplo, "Si tenemos 3 lápices y le damos 2 a un amigo, ¿cuántos lápices nos quedan?". Pedir a los alumnos que resuelvan mentalmente estas situaciones y compartan sus respuestas.

  3. Reflexión y discusión: Guiar una discusión en la que los alumnos compartan sus respuestas y expliquen cómo llegaron a ellas. Destacar que en estas situaciones estamos utilizando la suma y la resta.

  4. Actividad práctica: Entregar a cada alumno una hoja con diferentes situaciones de suma y resta. Pedirles que resuelvan cada situación escribiendo el número total resultante.

  5. Cierre: Resumir lo aprendido en la sesión y plantear que en las siguientes sesiones profundizaremos en estos conceptos.


Sesión 2: Exploración de la suma y la resta en distintos contextos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Aplicar la suma y la resta en diferentes contextos, como juegos, problemas y situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la suma y la resta.

  2. Juego de suma y resta: Organizar a los alumnos en parejas y entregarles un juego de cartas con números. Pedirle