Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Jesus Hilario Gutierrez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y realiza acciones que ayuden a proteger la biodiversidad, de acuerdo con sus posibilidades, desde una perspectiva crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


Objetivo (PDA): Propone y realiza acciones que ayuden a proteger la biodiversidad, de acuerdo con sus posibilidades, desde una perspectiva crítica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema "Dificultad para elaborar cuentos"


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y revisión de la clase anterior.

    • Presentación del problema: "Dificultad para elaborar cuentos".

    • Reflexión sobre la importancia de la biodiversidad en la creación de cuentos.



  2. Desarrollo del problema (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en equipos.

    • Cada equipo debe investigar sobre la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo.

    • Los alumnos deben identificar los valores y acciones sustentables relacionados con la biodiversidad.



  3. Elaboración de cuentos (10 minutos)



    • Los equipos deben crear un cuento que resalte la importancia de la biodiversidad y promueva acciones sustentables.

    • Se les dará tiempo para que elaboren los cuentos.




Sesión 2:



  1. Repaso del problema y los cuentos elaborados (10 minutos)



    • Cada equipo presentará su cuento a la clase.

    • Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios sobre los cuentos.



  2. Análisis crítico (15 minutos)



    • Se generará un debate sobre los valores y acciones sustentables presentes en los cuentos.

    • Los alumnos deberán reflexionar sobre cómo pueden c