Introducción al tema y registro personal de consumo de alimentos y bebidas

Edgar Herrera
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, registra y compara el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consume de manera personal en casa y la escuela.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y registro personal de consumo de alimentos y bebidas (45 minutos)



  • Presentación del tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física. Explicar la importancia de una alimentación saludable y la relación con el bienestar físico y mental.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes alimentos y bebidas que consumen los alumnos en casa y en la escuela. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  • Actividad principal: Entregar a cada alumno una hoja de registro personal de consumo de alimentos y bebidas. Explicar cómo completarla y pedirles que lo hagan durante una semana, registrando todos los alimentos y bebidas consumidos en casa y en la escuela.

  • Reflexión: Al finalizar la sesión, pedir a los alumnos que reflexionen sobre los registros realizados y generen preguntas que les gustaría investigar sobre el consumo de alimentos y bebidas. Registrar las preguntas en el pizarrón.


Sesión 2: Investigación sobre el consumo de alimentos y bebidas (45 minutos)



  • Actividad inicial: Recordar las preguntas generadas por los alumnos en la sesión anterior y elegir una o dos para investigar en grupo.

  • Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una pregunta para investigar sobre el consumo de alimentos y bebidas. Proporcionar materiales como libros, revistas y acceso a internet para que realicen la investigación.

  • Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación al resto de la clase, utilizando alguna herramienta visual como un póster o una presentación en PowerPoint.

  • Reflexión: Al finaliz