Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Emplear elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no identifican los elementos de un texto informativo.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve dinámica de motivación relacionada con la importancia de leer y comprender textos informativos.
  
  
  
  



• Desarrollo (35 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos un texto informativo previamente seleccionado y proyectarlo en la pizarra o entregar copias impresas.
  
  
  • Explicar brevemente los diferentes elementos de un texto informativo, como títulos, subtítulos, viñetas, tipografía y palabras clave.
  
  
  • Realizar una lectura en voz alta del texto y destacar los diferentes elementos mencionados.
  
  
  • Guía a los alumnos en el análisis del texto, invitándolos a identificar y subrayar los elementos mencionados.
  
  
  • Realizar preguntas a los alumnos sobre la información que pueden obtener de los elementos identificados.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de identificar y utilizar los elementos de los textos informativos para facilitar la comprensión de la información.
  
  
  • Asignar una tarea para la próxima sesión, que consistirá en buscar un texto informativo en casa y subrayar los diferentes elementos identificados en clase.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de identificación de elementos de un texto infor