Introducción al tema

Maria Castañeda
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno mencione una manifestación cultural o símbolo que le guste o identifique.

    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de las manifestaciones culturales y los símbolos en nuestra identidad.



  2. Desarrollo del tema (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos una breve explicación sobre qué son las manifestaciones culturales y los símbolos.

    • Mostrar imágenes y ejemplos de distintas manifestaciones culturales y símbolos de los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, así como de México como nación.

    • Realizar preguntas a los alumnos para fomentar la participación y el análisis de las imágenes mostradas.



  3. Actividad práctica (10 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una lámina con diferentes imágenes de manifestaciones culturales y símbolos.

    • Pedir a los grupos que identifiquen y describan las manifestaciones y símbolos representados en las imágenes.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las respuestas de cada grupo.

    • Resumir los conceptos principales trabajados en la sesión.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión.




Sesión 2: Conexión con las propias manifestaciones culturales


Objetivo de la sesión: Conectar a los alumnos con sus propias manifestaciones culturales y símbolos.


Desarroll