Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos encontrar y estudiar los mitos fundacionales de pueblos antiguos?


• Comentar la importancia de estudiar los mitos fundacionales para comprender la cultura y la historia de los pueblos antiguos.


• Fomentar una reflexión inicial sobre el tema y la importancia del pensamiento crítico.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en pequeños grupos.


• Proporcionar a cada grupo una lista de pueblos antiguos (Ejemplo: egipcios, griegos, mayas, etc.) y pedirles que elijan uno para investigar.


• Solicitar a los grupos que busquen fuentes que den cuenta de los mitos fundacionales de ese pueblo (pueden ser libros, artículos, páginas web, etc.).


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos durante la investigación.

Fase de Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta con el resto de la clase los resultados de su investigación.


• Promover una discusión en la que se analicen las similitudes y diferencias entre los mitos fundacionales de los diferentes pueblos antiguos.


• Destacar la importancia de la tolerancia y el respeto hacia otras culturas y creencias.


• Hacer una reflexión final sobre el tema y la importa