Introducción al tema

Plan de clase

Título de la Planeación: Explorando los saberes numéricos a través de situaciones del entorno

Objetivo (PDA): Representar cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar a los estudiantes el tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno".


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre situaciones cotidianas donde se utilicen números, como contar objetos, medir distancias, etc.


• Generar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las situaciones mencionadas por los estudiantes.

Sesión 2: Explorando los números en el entorno (15 minutos)

• Realizar una salida al entorno cercano (patio, parque, aula de música, etc.) y pedir a los estudiantes que busquen y registren diferentes números que encuentren (números en carteles, números de juguetes, etc.).


• Regresar al aula y compartir los números encontrados. Pedir a los estudiantes que representen esos números con dibujos, símbolos personales y numerales.

Sesión 3: Resolviendo problemas numéricos (15 minutos)

• Presentar a los estudiantes una serie de problemas numéricos relacionados con situaciones de su entorno (por ejemplo, "Si en el aula hay 5 lápices y se suman 3 más, ¿cuántos lápices hay en total?").


• Pedir a los estudiantes que dibujen y escriban cómo resolverían cada problema, utilizando dibujos, símbolos personales y numerales.

Sesión 4: Interpretando registros de sus pares (15 minutos)

• Intercambiar las resoluciones de problemas entre los estudiantes.


• Pedir a los est