Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de 1º de Secundaria en la asignatura de Artes: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Metodología: Proyecto comunitario.
Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.
Problema a atender: Comprensión lectora.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema a atender.


• Realización de una breve actividad de reflexión sobre la importancia de la lectura y la comprensión lectora en el ámbito artístico.
  Desarrollo:


• Lectura compartida de un texto literario relacionado con una experiencia o historia de la comunidad.


• Análisis y discusión en grupo sobre los elementos artísticos presentes en el texto (imágenes, sonidos, emociones, etc.).
  Cierre:


• Elaboración conjunta de una lista de los lenguajes artísticos presentes en el texto literario.


• Tarea: Investigar y seleccionar un texto literario de la comunidad para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Reflexión sobre la importancia de la lectura y la interpretación de textos literarios de la comunidad.
  Desarrollo:


• Presentación y análisis de los textos literarios seleccionados por los alumnos.


• Trabajo en parejas para reinterpretar los textos literarios a través de un lenguaje artístico (dibujo, pintura, escultura, danza, música, etc.).
  Cierre:


• Presentación de las reinterpretaciones artísticas realizad