Textos literarios escritos en español o traducidos

Pablo Gallardo
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de comprensión lectora


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los textos literarios que los alumnos conocen o han leído.

  • Motivar a los alumnos a elegir un texto literario de su interés para trabajar en el proyecto.


Desarrollo:



  • Los alumnos investigarán sobre el autor del texto que han elegido, su contexto histórico y las características del género literario al que pertenece.

  • Realizarán una lectura comprensiva del texto y anotarán las ideas principales, personajes y conflictos.

  • En grupos, los alumnos compartirán sus hallazgos y tendrán una discusión sobre las similitudes y diferencias entre los textos elegidos.


Cierre:



  • Los alumnos elegirán un extracto del texto que les haya llamado la atención y lo compartirán en clase.

  • Reflexionarán sobre las diferentes interpretaciones que pueden surgir de una misma obra literaria.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso del objetivo de la clase anterior.

  • Realización de una actividad de comprensión lectora basada en un fragmento del texto elegido por los alumnos.

  • Puesta en común de respuestas y discusión sobre las dificultades encontradas.


Desarrollo:



  • Los alumnos trabajarán en la creación de un collage o imagen visual que represente el tema central del texto elegido.

  • En grupos, compartirán y dis