La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - 1º de Secundaria
Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identifica las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Equidad de género

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase


• Actividad de precalentamiento: Los estudiantes deberán escribir en una hoja sus ideas y percepciones sobre la infancia y la juventud en la actualidad. Luego, se formarán grupos de discusión para compartir sus respuestas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del problema central: "No comprendemos los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas de acuerdo con su edad".


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia para abordar esta situación.


• Los estudiantes se dividirán en grupos y se les proporcionará un caso histórico relacionado con las ideas sobre juventud e infancia (por ejemplo, la Revolución Industrial, la Segunda Guerra Mundial, la década de 1960).


• Cada grupo deberá investigar y analizar cómo se veían y trataban a los jóvenes y niños en ese período histórico. Identificarán cambios y permanencias en las características y tareas asignadas a cada grupo de edad.


• Los estudiantes utilizarán fuentes primarias y secundarias (libros de texto, entrevistas, documentos históricos, etc.) para recopilar información sobre el caso asignado.


• Los grupos prepararán una presentación o informe que incluya una descripción del con