Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Comprensión y producción de textos informativos"

Objetivo: Reconocer vínculos entre el contenido de textos informativos, respecto del contraste, la complementariedad y la causa-consecuencia del tema abordado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La comprensión en la lectura y escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de la comprensión y producción de textos informativos en su vida diaria y cómo esto contribuye a su desarrollo como ciudadanos informados.


• Actividad de diagnóstico: Realizar una breve prueba de comprensión de textos informativos para identificar el nivel de conocimiento previo de los alumnos.


• Actividad principal: Presentar a los alumnos un texto informativo sobre un tema de interés colectivo (por ejemplo, el reciclaje) y guiar una discusión sobre el contenido, identificando los vínculos entre las ideas principales presentadas.

Sesión 2:

• Actividad de reforzamiento: Repartir diferentes textos informativos a los alumnos y pedirles que identifiquen los vínculos entre las ideas presentadas, resaltando el contraste, la complementariedad y la causa-consecuencia.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elijan un tema de interés individual y escriban un texto informativo sobre el mismo, resaltando los vínculos entre las ideas presentadas.

Sesión 3:

• Actividad de retroalimentación: Revisar los textos escritos por los alumnos en la sesión anterior y proporcionarles comentarios y sugerencias para mejorar su comprensión y producción de textos informativos.


• Actividad de lectura compartida: Leer un