El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Ubicar personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y comunicarlos a sus pares y otras personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Los niños tienden a usar displicentemente cualquier lado de su cuerpo para realizar actividades, generando dificultades por esta falta de dominio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos imágenes y fotografías de diferentes espacios y lugares, como la sala de clases, el patio, el parque, etc. Fomentar la observación y el diálogo sobre las formas y objetos que se pueden encontrar en cada lugar.


• Actividad de exploración: Formar grupos y realizar un recorrido por el colegio, donde los alumnos deberán ir identificando y anotando las distintas formas y objetos que encuentren en su entorno. Al finalizar, cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la experiencia anterior: Preguntar a los alumnos sobre lo que observaron y cómo se sintieron al identificar y comunicar los objetos y formas encontrados. Fomentar la discusión sobre la importancia de poder ubicar y comunicar el entorno.


• Actividad de creación artística: Proporcionar materiales como papel, pinturas y tijeras para que los alumnos puedan representar en un dibujo o collage los objetos y formas que identificaron en el recorrido. Cada alumno compartirá su creación con el resto de la clase, explican