Introducción y exploración del tema

lucero olguin
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de multiplicación y división, y desarrollar el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica a través de la resolución de problemas contextualizados.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Realizar una breve introducción sobre el tema de la multiplicación y división.

  • Preguntar a los alumnos si conocen situaciones de su vida diaria en las que se utilizan estas operaciones.



  1. Actividad 1: Contextualización (15 minutos):



  • Plantear un problema contextualizado utilizando la multiplicación y división, relacionado con su entorno.

  • Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que discutan posibles soluciones al problema.

  • Invitar a cada grupo a compartir sus respuestas y justificarlas.



  1. Actividad 2: Indagación (20 minutos):



  • Proporcionar a cada grupo una serie de situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y división.

  • Pedir a los alumnos que resuelvan los problemas utilizando diferentes procedimientos mencionados en el PDA, como la suma de multiplicaciones parciales o la multiplicación por 10, 20, 30, entre otros.

  • Fomentar que los alumnos justifiquen sus respuestas y compartan sus diferentes estrategias.


Sesión 2: Profundización y aplicación del tema (45 minutos)


Objetivo: Reforzar el tema de multiplicación y división, y desarrollar el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica a través de la resolución de problemas contextualizados.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Repasar brevemente los conceptos de multiplicación y división, así como los procedimientos mencionados en el PDA.



  1. Actividad 1: Juego de roles (20 minutos):



  • Plantear una se