Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Félix García
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Diversidad.


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 7 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el tema a través de una breve introducción en la que se explique la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Actividad práctica: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida diaria.


Sesión 2:



  • Presentación de conceptos: Explicar los conceptos básicos relacionados con el tema, como herramientas, máquinas, instrumentos, extensión corporal, intereses y necesidades humanas.

  • Actividad práctica: Realizar una actividad en la que los alumnos asocien ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos con su función principal.


Sesión 3:



  • Investigación en equipos: Organizar a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre la evolución histórica de una herramienta, máquina o instrumento específico.

  • Puesta en común: Cada equipo deberá presentar su investigación al resto de la clase y explicar los cambios técnicos que ha experimentado dicha herramienta, máquina o instrumento a lo largo del tiempo.


Sesión 4:



  • Actividad práctica: Proponer