Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

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Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la energía de manera interdisciplinar, relacionándolo con asignaturas como Ciencias Naturales, Matemáticas y Ciencias Sociales.


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes usos de la energía en su vida diaria y en los procesos técnicos que conocen.

  2. Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender la función de la energía en los sistemas técnicos.

  3. Introducir el enfoque de pensamiento crítico, explicando que se fomentará la reflexión y el análisis durante la clase.


Desarrollo:



  1. Realizar una breve explicación teórica sobre los conceptos básicos relacionados con la energía y sus implicaciones en los procesos técnicos (5-10 minutos).

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema relacionado con la energía para que investiguen y analicen. Por ejemplo, pueden investigar sobre el impacto ambiental de diferentes fuentes de energía, o analizar los riesgos asociados a la falta de energía en una comunidad.

  3. Cada grupo deberá elaborar un informe o presentación que contenga la información recopilada y las conclusiones a las que llegaron.

  4. Los grupos present