Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Plan de clase

Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Objetivo (PDA): Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Tabla rítmica

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la valoración de las capacidades, habilidades y destrezas propias y de los demás.


2. Rúbrica para evaluar la disponibilidad corporal y autonomía motriz.

Planeación de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos el tema de la clase y la importancia de valorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices propias y de los demás para tener una mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.


• Realizar una lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué entienden por capacidades, habilidades y destrezas motrices y por qué es importante valorarlas.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar brevemente en qué consisten las capacidades, habilidades y destrezas motrices.


• Presentar ejemplos de capacidades, habilidades y destrezas motrices y comentar cómo pueden ser valoradas.


• Realizar actividades prácticas para que los alumnos puedan identificar y valorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices propias y de los demás. Por ejemplo, realizar juegos o ejercicios que pongan a prueba la agilidad, la coordinación, la fuerza, etc.


• Fomentar la participación y el trabajo en equipo.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre lo aprendido: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre