Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Grado: 4º de primaria

Objetivo: Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y los factores físicos en la conformación de los ecosistemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos explicando la importancia de comprender las relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas.


• Motivar a los alumnos planteando el problema: ¿Cómo se relacionan los seres vivos con su entorno físico en un ecosistema?

Exploración (20 minutos):

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una tarjeta con un ecosistema específico (selva, océano, desierto, etc.).


• Los alumnos deberán investigar en libros o en internet sobre las características físicas y biológicas de su ecosistema asignado, destacando las interacciones entre los factores físicos y biológicos.

Explicación (15 minutos):

• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase, destacando las interacciones identificadas.


• El profesor reforzará los conceptos presentados y proporcionará ejemplos adicionales.

Aplicación (10 minutos):

• Los alumnos deberán escribir en sus cuadernos una reflexión sobre la importancia de las relaciones entre los factores físicos y biológicos en la preservación de la vida en los ecosistemas.

Sesión 2:

Recapitulación (10 minutos):

• Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.

Investigación y experimentación (25 minutos):

• Exp