Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Matemáticas: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Ausentismo y violencia escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Igualdad de género y pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Regularidades y Patrones. Explicar la importancia de identificar y trabajar con progresiones aritméticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se puedan encontrar patrones y regularidades.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una serie de figuras con patrones aritméticos.


• Pedir a los alumnos que identifiquen las características comunes y encuentren la regla que describe la progresión aritmética en cada serie.


• Realizar una puesta en común donde cada grupo presente sus hallazgos y se discutan las respuestas.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de identificar y representar algebraicamente las progresiones aritméticas.


• Asignar una tarea donde los alumnos deben buscar ejemplos de progresiones aritméticas en su entorno y representarlas algebraicamente.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y discutir los resultados.


• Plantear una situación problemática relacionada con la problemática interdisciplinar (ausentismo y violencia escolar) y su relación con las progresiones aritméticas.

Desarrollo:

• Formar nuevos grupos de trabajo y asignar a cada grupo una situación problemática relacionada con la problemática inte