Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana

Plan de clase

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana

Objetivo (PDA): Identificar y recrear mediante el uso de formas, colores, texturas y sonidos, sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de distintas experiencias significativas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una actividad en la que los alumnos compartan experiencias significativas de su vida cotidiana.


• Reflexionar sobre las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgieron de esas experiencias.


• Introducir los lenguajes artísticos (formas, colores, texturas y sonidos) como herramientas para expresar y recrear esas experiencias estéticas.


• Realizar una breve actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes materiales para representar una sensación o emoción.

Sesión 2: Uso de formas y colores (45 minutos)

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de obras de arte que utilizan formas y colores para transmitir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen una obra de arte utilizando formas y colores para representar una experiencia significativa de su vida cotidiana.


• Fomentar la reflexión y discusión sobre las obras creadas, enfatizando la relación entre las formas, colores y las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que transmiten.

Sesión 3: Uso de texturas