Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los niños y niñas tienen dificultades para identificar los símbolos patrios y comprender las celebraciones relacionadas con la independencia de México.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se explicará a los alumnos la importancia de conocer su origen étnico, cultural y lingüístico, así como la importancia de su pertenencia a un territorio. Se fomentará la reflexión sobre la diversidad y la importancia de respetarla.


• Actividad: Los estudiantes realizarán una actividad grupal donde se les solicitará que dibujen una representación de su origen étnico y cultural. Luego, compartirán sus dibujos con el resto de la clase y explicarán qué representa.

Sesión 2:

• Actividad: Se realizará una visita a un lugar cercano de importancia histórica y cultural para los alumnos. Puede ser un museo, una plaza o algún monumento. Durante la visita, se les explicará la importancia de dicho lugar y su relación con la identidad personal y cultural.


• Reflexión: Al regresar al aula, se realizará una reflexión grupal sobre la visita y la importancia de conocer y valorar el territorio en el que se encuentran.

Sesión 3:

• Activi