Construcciones históricas: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios

Plan de clase

Título de la clase: Construcciones históricas: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios

Grado: Secundaria 1º
Materia: Historia

Objetivo: Analizar la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Violencia

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.


• Realización de una lluvia de ideas en la que los estudiantes expresen qué saben o qué entienden sobre estos conceptos.

Fase de desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Cada grupo investigará un caso histórico específico de actos violentos justificados por el racismo.


• Los estudiantes deberán indagar sobre el contexto histórico, causas, consecuencias y reflexionar sobre el impacto que tuvo en la sociedad de ese momento.


• Cada grupo deberá presentar un informe escrito y preparar una breve exposición oral para compartir su investigación con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Exposición oral de los grupos, en la que cada uno presente su caso histórico y sus reflexiones.


• Realización de una puesta en común para destacar los elementos comunes y diferencias entre los diferentes casos.


• Reflexión final sobre la importancia de estudiar y comprender estos eventos históricos para prevenir la repetición de actos violentos en la actualidad.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordatorio de los casos históricos presentados en la sesión anterior.


• Introducció