Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación

Plan de clase

Planeación de clase: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto - disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los estudiantes presentan dificultades para diferenciar entre una mezcla homogénea y heterogénea.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema a resolver.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por una mezcla y ejemplos de mezclas que utilizamos en nuestra vida cotidiana.

Desarrollo:

• Explicar la composición de las mezclas y sus componentes (soluto - disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante una explicación teórica.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos mezclen diferentes sustancias en agua y observen si se disuelven completamente o no. Identificar si la mezcla es homogénea o heterogénea.

Cierre:

• Pregunta reflexiva: ¿Qué diferencia encontraron entre las mezclas homogéneas y heterogéneas?


• Asignar tarea para la próxima clase: investigar y traer ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas presentes en su hogar o en su entorno.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos de mezcla homogénea y heterogénea a partir de los ejemplos investigados por los alumnos.

Desarrollo:

• Presentar los diferentes métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante una explicación teórica.


• Realizar una actividad práctic