Introducción al tema de las emociones y la importancia de la convivencia

Leslie Bustamante
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las emociones y la importancia de la convivencia
Objetivo: Los alumnos identificarán y expresarán sus emociones y comprenderán la importancia de respetar las reglas para una convivencia armoniosa.


Actividades:



  1. Saludo y conversación inicial: los alumnos compartirán cómo se sienten ese día y comentarán alguna situación que los haya hecho sentir de esa manera.

  2. Lectura de un cuento sobre las emociones: se escogerá un cuento que hable sobre diferentes emociones y se realizará una lectura en voz alta, fomentando la participación de los alumnos.

  3. Juego de identificación emocional: se colocarán diferentes imágenes representando diversas emociones en una pared y los alumnos deberán identificar qué emoción representa cada imagen.

  4. Diálogo en grupo: se abrirá un espacio para que los alumnos compartan alguna ocasión en la que se hayan sentido incómodos o molestos y se discutirán estrategias para expresarlo sin recurrir a los gritos o la agresión.

  5. Tarea para casa: cada alumno deberá dibujar una situación en la que se haya sentido molesto o incómodo e indicar cómo podría haberlo expresado de una manera más adecuada.


Sesión 2: La importancia del diálogo y la escucha activa en la convivencia
Objetivo: Los alumnos aprenderán a dialogar y escuchar activamente a los demás para mejorar su convivencia con sus compañeros.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: se recordarán las estrategias para expresar lo que nos molesta o incómoda de manera adecuada.

  2. Juego del diálogo: los alumnos se organizarán en parejas y se les dará una tarjeta con un tema de conversación. Deberán discutir el tema respetando los turnos de habla y practicando la