Composición de las mezclas y métodos de separación
Patricia Saucdo
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Composición de las mezclas y métodos de separación
Sesión 1:
Tema: Introducción a las mezclas
Objetivo: Describir los componentes de una mezcla mediante actividades experimentales
Fase 1 - Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por mezcla y ejemplos de mezclas que conozcan.
Fase 2 - Desarrollo (30 minutos):
- Explicación por parte del docente sobre los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.
- Realización de una actividad experimental en grupos para identificar los componentes de una mezcla (por ejemplo, mezcla de sal y agua).
- Observación y registro de los resultados obtenidos.
Fase 3 - Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.
- Reflexión sobre la importancia de conocer la composición de las mezclas.
- Asignación de lectura para la siguiente sesión sobre la clasificación de las mezclas.
Sesión 2:
Tema: Clasificación de las mezclas en homogéneas y heterogéneas
Objetivo: Clasificar las mezclas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Fase 1 - Inicio (10 minutos):
- Repaso del tema anterior y revisión de la lectura asignada.
- Presentación de ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.
Fase 2 - Desarrollo (30 minutos):
- Realización de una actividad experimental en grupos para identificar y clasificar diferentes mezclas (por ejemplo, mezcla de aceite y agua).
- Observación y registro de los resultados obtenidos.
Fase 3 - Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.
- Reflexión sobre las características de las mezcla