Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Tema: Los géneros periodísticos y su uso para comunicar sucesos significativos.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Violencia escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Actividad de inicio: Realizar una tormenta de ideas sobre sucesos significativos que hayan ocurrido en la comunidad escolar en los últimos meses. Registrar las respuestas en el pizarrón.

Fase de desarrollo:

• Explicación de los géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje, crónica.


• Ejemplo de cada género periodístico utilizando sucesos significativos de la comunidad escolar.


• Elaboración de un listado de características y recursos utilizados en cada género periodístico.

Fase de cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Por qué es importante comunicar sucesos significativos a través de los géneros periodísticos?


• Asignación de una tarea: Investigar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales y seleccionar uno para trabajar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso del tema anterior: Los géneros periodísticos y sus características.


• Presentación de los sucesos significati