Resolviendo desigualdades con expresiones algebraicas

Plan de clase

Título de la clase: Resolviendo desigualdades con expresiones algebraicas

Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque transversal: Ausentismo del alumno.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Ejercicios prácticos para resolver desigualdades con expresiones algebraicas; 2) Participación activa en la discusión de problemas interdisciplinares relacionados con el ausentismo escolar.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Discusión en grupo sobre la importancia de las ecuaciones y desigualdades en la vida diaria.


• Introducción del problema del ausentismo escolar como contexto interdisciplinar para trabajar las desigualdades.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Actividad de indagación: En grupos, los alumnos investigarán y presentarán ejemplos de desigualdades en la vida diaria.


• Presentación y explicación de las desigualdades lineales.


• Resolución de desigualdades lineales en el pizarrón.


• Ejercicios prácticos en el libro de texto.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: En grupos, los alumnos investigarán y presentarán ejemplos de desigualdades cuadráticas en la vida diaria.


• Presentación y explicación de las desigualdades cuadráticas.


• Resolución de desigualdades cuadráticas en el pizarrón.


• Ejercicios prácticos en el libro de texto.

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Los alumnos investigarán y presentarán ejemplos de problemas interdisciplinares relacionados con el ausentismo escolar y las desigualdades.


• Discusión en grupo sobre cómo las desigualdades pueden a