Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Grado: Secundaria 3º (alumnos de 14 a 15 años)
Objetivo: Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Innovación y energía menos agresiva

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el uso de la energía en los procesos técnicos.


• Introducción del problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos innovar para utilizar una energía menos agresiva en los procesos técnicos?

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes tipos de energía utilizados en los procesos técnicos (eléctrica, solar, eólica, hidráulica, etc.).


• Realización de una investigación en grupos sobre cada tipo de energía y sus implicaciones en los procesos técnicos.


• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre las alternativas sustentables en el uso de la energía en los procesos técnicos.


• Reflexión individual sobre la importancia de considerar fuentes de energía más amigables con el medio ambiente.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los procesos técnicos presentes en su entorno y analicen las fuentes de energía utilizadas en cada uno.

Desarrollo:

• Exposición de los resultados de la acti