Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

IM RL
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, y propone alternativas sustentables para favorecer la estabilidad y seguridad de la convivencia humana con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo


Sesión 1: Importancia del cuidado del medio ambiente y el impacto de la biodiversidad en la vida diaria


Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar críticamente las implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, y proponer alternativas sustentables para favorecer la estabilidad y seguridad de la convivencia humana con la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema de la clase.

    • Explicación de los objetivos y la importancia del tema a tratar.



  2. Presentación del problema (10 minutos)



    • Descripción del problema: la importancia del cuidado del medio ambiente y el impacto de la biodiversidad en la vida diaria.

    • Planteamiento de preguntas problemáticas para guiar la reflexión y la búsqueda de soluciones.



  3. Investigación individual (20 minutos)



    • Los alumnos investigarán sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y el impacto de la biodiversidad en la vida diaria.

    • Se les proporcionará materiales de consulta (libros, internet, etc.) para que recopilen información relevante.



  4. Trabajo en equipos y debate (10 minutos)



    • Los alumnos se organizarán en equipos para discutir y debatir sobre las implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad.

    • Cada equipo expondrá sus conclusiones y propuestas de alternativas sustentables.



  5. Reflexión y conclusión (5 minutos)



    • Cierre de la clase con una reflexión sobre lo aprendido y la importancia de adoptar estilos de vida sustentables.

    • Recapitulación de las conclusiones y propues