Ecuaciones lineales y cuadráticas

EMMANUEL RUVALCABA
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas


Tema: Resolución de ecuaciones de la forma Ax^2 + Bx + C = 0 por factorización y fórmula general.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Resolver ecuaciones de la forma Ax^2 + Bx + C = 0 por factorización y fórmula general.


Problema interdisciplinar: Nivel bajo de resolución de ecuaciones cuadráticas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las ecuaciones lineales y cuadráticas.
    Desarrollo:

  • Explicación teórica sobre las ecuaciones cuadráticas y su resolución por factorización.

  • Ejemplos prácticos de resolución por factorización.
    Cierre:

  • Realización de ejercicios de práctica en parejas.

  • Puesta en común y corrección de los ejercicios.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación de la fórmula general para resolver ecuaciones cuadráticas.
    Desarrollo:

  • Explicación detallada de la fórmula general y sus componentes.

  • Ejemplos prácticos de resolución utilizando la fórmula general.
    Cierre:

  • Realización de ejercicios de práctica individual.

  • Puesta en común y corrección de los ejercicios.


Sesión 3:
Inicio:



  • Recapitulación de las sesiones anteriores.

  • Presentación de problemas interdisciplinares que involucren ecuaciones cuadráticas.
    Desarrollo:

  • Trabajo en grupos para resolver los problemas interdisciplinares.

  • Discusión y análisis de las soluciones encontradas.
    Cierre:

  • Puesta en común de las soluciones a los problemas.

  • Reflexión sobre la importancia de la resolución de ecuaciones cuadráticas en diferentes contextos.


Sesión 4:
Inicio:



  • Revis