Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Fabiola Castillo
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa, disfruta y aprecia las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Que los alumnos participen, disfruten y aprecien las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad, desarrollando un sentido de identidad y pertenencia.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

    • Mostrar imágenes de diferentes celebraciones y eventos culturales que se llevan a cabo en la comunidad.

    • Hacer preguntas para despertar el interés de los alumnos, como "¿Has participado en alguna celebración o evento cultural? ¿Cuál es tu favorito? ¿Por qué crees que es importante conocer y participar en estas celebraciones?".



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Plantear el problema a los alumnos: "En nuestra comunidad se celebran muchas tradiciones, pero cada vez menos personas se involucran en ellas. ¿Cómo podemos lograr que más personas participen en las tradiciones de nuestra comunidad?".

    • Permitir que los alumnos compartan ideas y reflexionen sobre el problema planteado.



  3. Investigación y discusión (15 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo una tradición de la comunidad para investigar.

    • Proporcionar recursos como libros, videos y material de internet para que los alumnos investiguen sobre la historia, significado y formas de celebrar la tradición asignada.

    • Animar a los grupos a discutir y compartir sus hallazgos.



  4. Actividad creativa (10 minutos):



    • Cada grupo deberá crear una representación ar