Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Objetivo de Aprendizaje: Al finalizar las 5 sesiones, los alumnos de 6º grado podrán leer textos autobiográficos y identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Familias disfuncionales

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos y su importancia en nuestra vida.


• Introducción al concepto de relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico.


• Discusión en grupo sobre las relaciones temporales presentes en el texto.


• Tarea: Pedir a los alumnos que traigan un texto autobiográfico para la próxima sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de los textos autobiográficos traídos por los alumnos.


• Lectura en voz alta de algunos de los textos.


• Análisis y discusión en grupo sobre las relaciones temporales presentes en cada texto.


• Actividad: Realizar una línea de tiempo con los sucesos narrados en los textos autobiográficos.


• Tarea: Pedir a los alumnos que escriban un texto autobiográfico que incluya relaciones temporales de secuencia.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de los textos autobiográficos escritos por los alumnos.


• Lectura en voz alta de algunos de los textos.


• Identificación y discusión en grupo de las relaciones temporales presentes en los textos.


• Actividad: Realizar una actividad de