Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para Química: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por mezclas, compuestos y elementos.


• Presentar el problema: organizar en equipos para formar participación entre ellos y moldear modelos para manipular material.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Explicar el concepto de mezclas, compuestos y elementos utilizando el modelo corpuscular de la materia.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben identificar ejemplos de mezclas, compuestos y elementos en diferentes estados de agregación (sólidos, líquidos y gases).


• Dar tiempo a los alumnos para discutir en sus equipos y realizar observaciones.

Fase de cierre (10 minutos):

• Realizar una discusión en grupo sobre las observaciones realizadas durante la actividad práctica.


• Revisar los conceptos clave aprendidos durante la sesión y responder preguntas de los alumnos.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una breve revisión de los conceptos de mezclas, compuestos y elementos aprendidos en la sesión anterior.

Fase de des