Introducción al tema y exploración de fuentes de información

Plan de clase

Nombre de la clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información para la conservación de la fauna

Grado: 3º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA):

• Utilizar variadas fuentes de consulta, como medios de comunicación y personas, para recuperar información pertinente con el propósito de resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etc.

Tema transversal: Conservación de la fauna en su contexto, conocer procesos naturales de su entorno.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de fuentes de información (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la conservación de la fauna y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Presentar diferentes tipos de fuentes de información, como libros, periódicos, internet, entrevistas, etc.


• Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos exploren diferentes fuentes de información y anoten las preguntas que les gustaría responder sobre la conservación de la fauna.

Sesión 2: Búsqueda de información (45 minutos)

• Explicar a los alumnos cómo realizar una búsqueda efectiva de información en diferentes fuentes.


• Proporcionar una lista de preguntas sobre la conservación de la fauna y guiar a los alumnos en la búsqueda de respuestas a través de diferentes fuentes.


• Los alumnos deberán tomar notas de la información relevante que encuentren.

Sesión 3: Análisis y selección de información (45 minutos)

• Revisar en grupo las re