Introducción al tema y reconocimiento de manifestaciones culturales de la comunidad

Angélica Vázquez
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de manifestaciones culturales de la comunidad



  • Presentación del tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

  • Actividad motivadora: Proyectar imágenes de distintas manifestaciones culturales de la comunidad y preguntar a los alumnos si las reconocen y qué saben sobre ellas.

  • Diálogo y reflexión: Generar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales que se conocen en la comunidad y en otras partes del mundo. Compararlas y resaltar las similitudes y diferencias.

  • Actividad práctica: Pedir a los alumnos que dibujen o escriban sobre una manifestación cultural de su comunidad que les gustaría conocer más.

  • Cierre: Comentar brevemente los dibujos o escritos realizados por los alumnos y resaltar la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales de su comunidad.


Sesión 2: Comparación de manifestaciones culturales de la comunidad con las de otros lugares



  • Actividad de recuperación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las manifestaciones culturales de la comunidad.

  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural de otra parte del mundo para investigar. Deberán buscar información sobre movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos característicos de dicha manifestación.

  • Actividad práctica: Cada grupo deberá realizar una presentación sobre la manifestación cultural que investigaron, utilizando elementos visuales y sonoros para compararla con una manifestación de su comunidad.

  • Cierre: Refle