Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

ADRIANA DINORAH MEDINA
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Objetivo de la clase (PDA): Analizar las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar: Ausentismo


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Integración de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Presentación del problema del ausentismo y su relación con la temática de la clase.


Desarrollo:



  • Actividad de lluvia de ideas sobre las posibles causas del ausentismo en la población de su comunidad.

  • Presentación de datos estadísticos sobre el crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países.

  • Análisis y discusión en grupo de las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento de la población en diferentes países.

  • Uso de recursos cartográficos para identificar las migraciones de la población y su relación con el crecimiento y distribución.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre las implicaciones del crecimiento, distribución, composición y migración de la población en su comunidad.

  • Planteamiento de posibles soluciones al problema del ausentismo relacionadas con la temática de la clase.

  • Tarea: Investigación individual sobre la situación demográfica de su comunidad.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso del tema de la clase anterior y de la tarea asignada.

  • Pres