Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Grado: 2° de primaria

Objetivo: Explorar los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escucharán y/o leerán, y anticipar su contenido.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema del día: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los cuentos que los alumnos conocen y les gustaría escuchar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes libros de cuentos y comentar sobre los elementos paratextuales presentes en ellos (portada, contraportada, título, ilustraciones, formato).
   
   
   • Explicar a los alumnos la importancia de estos elementos para anticipar el contenido de un cuento y despertar el interés por su lectura.
   
   
   • Proyectar la portada de un cuento y realizar con los alumnos una actividad de anticipación del contenido. Preguntarles qué creen que sucederá en la historia a partir de la portada y los elementos que observan en ella.
   
   
   • Repetir la actividad con diferentes portadas de cuentos, fomentando la participación de todos los alumnos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus anticipaciones con el resto del grupo.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de los elementos paratextuales y cómo pueden ayudarnos a entender mejor una historia.
   
   
   • Realizar una ronda final donde los alumnos entonen alguna canción o ronda infantil relacionada con los cuentos trabajados.
   
   
   
   

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