Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación de clase - Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Biblioteca del aula

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

1. Iniciar la sesión con una conversación sobre los nombres propios y su importancia en la identidad de cada persona.


2. Presentar el problema de la biblioteca del aula y su importancia para el aprendizaje y crecimiento de todos los estudiantes.

Desarrollo:
3. Realizar una actividad de lluvia de ideas, donde los alumnos mencionen palabras relacionadas con los nombres: largo, corto, empieza con, termina en, iniciales, diminutivo, etcétera.
4. Presentar ejemplos de nombres con diferentes características (largo, corto, iniciales coincidentes, etcétera) utilizando tarjetas o proyecciones.
5. En grupos pequeños, los alumnos buscarán en libros de la biblioteca del aula nombres que cumplan con las características mencionadas.
6. Cada grupo compartirá los nombres que encontraron y explicarán por qué cumplen con las características mencionadas.

Cierre:
7. Reflexionar en grupo sobre las diferentes características que encontraron y cómo esto muestra la diversidad de nombres en el aula.
8. Concluir la sesión reforzando la importancia de la biblioteca del aula como herramienta para el aprendizaje y disfrute de todos.

Sesión 2:

Introducción:

1. Recordar la sesión anterior y los conceptos trabajados sobre los nombres.


2. Plantear el reto de esta sesi