Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Anastacio Núñez
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades, habilidades y destrezas motrices, para poner a prueba el potencial individual y de conjunto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Nivel educativo: Secundaria 2º


Objetivo: Integrar las capacidades, habilidades y destrezas motrices de los alumnos para poner a prueba su potencial individual y de conjunto.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: Baja compresión lectora de las alumnas y los alumnos.


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

  2. Explicación de la importancia de desarrollar estas habilidades en la vida diaria y en el ámbito deportivo.

  3. Mencionar la interdisciplinariedad con la baja compresión lectora y cómo el ejercicio físico puede mejorarla.


Desarrollo:



  1. Realizar una breve actividad de calentamiento físico para activar el cuerpo y prepararlo para la clase.

  2. Dividir a los alumnos en grupos mixtos, promoviendo la igualdad de género.

  3. Presentar diferentes estaciones de ejercicios que involucren diferentes capacidades motrices, como la fuerza, la resistencia, la coordinación, la flexibilidad, entre otras.

  4. Los alumnos deberán rotar por las estaciones y completar los ejercicios propuestos, promoviendo el trabajo en equipo y la colaboración.

  5. Durante el desarrollo de las estaciones, los alumnos realizarán lecturas cortas relacionadas con la importancia de las capacidades motrices en diferentes áreas de la vida, como la salud, el rendimiento académico, entre otros.

  6. Al finalizar cada estación, los alumnos discutirán en grupo sobre lo que acaban de leer, relacionándolo con la actividad física que acaban de realizar.


Cierre:



  1. Reali