Pensamiento lúdico, divergente y creativo a través de títeres

Plan de clase

Secuencia didáctica: Pensamiento lúdico, divergente y creativo a través de títeres

Objetivo: Propone soluciones ante retos y conflictos que se presentan en juegos y actividades, para promover la participación, el respeto y la colaboración.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Importancia de la convivencia, empatía, colaboración y resolución de conflictos a través de títeres.

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:
Tema: Introducción al pensamiento lúdico, divergente y creativo.
Actividad:

1. Presentar el tema a través de una dinámica lúdica que despierte la creatividad y la imaginación de los alumnos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa para ellos ser creativos y divergentes.


3. Presentar los títeres como herramientas para fomentar la creatividad y la resolución de conflictos.


4. Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales para que construyan sus propios títeres.


5. Al final de la sesión, los alumnos deberán presentar sus títeres y compartir una pequeña historia en la que se resuelva un conflicto.

Sesión 2:
Tema: Convivencia y resolución de conflictos a través de títeres.
Actividad:

1. Realizar una dinámica de juego grupal en la que los alumnos deban resolver conflictos mediante el diálogo y la colaboración.


2. Presentar a los alumnos ejemplos de situaciones conflictivas comunes en el aula y pedirles que, en grupos, elaboren una pequeña obra de títeres en la que se resuelva el conflicto de manera pacífica y respetuosa.


3. Los alumnos deberán ensayar y presentar sus obras de títeres al final de la sesión.

Sesión 3:
Tema: Empatía y colaboración a través de títeres.
Actividad:

1. Presentar a los alumn