Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Vanesa Muñoz
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


Objetivo (PDA): El alumno utilizará creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar: La falta de identificación de las obras literarias y sus partes por parte de los alumnos.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentar el tema de la clase: Los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las obras literarias que los alumnos conocen y mencionar las partes que componen una obra literaria.

  • Introducir el problema interdisciplinar y explicar cómo abordaremos este tema a lo largo de la clase.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Explicar los conceptos de elementos y recursos estéticos en la literatura.

  • Realizar ejemplos prácticos con los alumnos, donde identifiquen y analicen diferentes elementos y recursos estéticos presentes en textos literarios.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de buscar ejemplos de elementos y recursos estéticos en obras literarias conocidas.


Sesión 2:



  • Realizar una puesta en común de los ejemplos encontrados por los grupos.

  • Presentar a los alumnos el concepto de textos dramáticos y su relación con la escenificación de situaciones vinculadas con la comunidad.

  • Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos pongan en práctica los elementos y recursos estéticos en la escenificación de situaciones de su c