Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para Química de Secundaria 3º - Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Ausentismo en clases

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Hacer una pregunta de reflexión previa: ¿Qué es una mezcla? ¿Qué tipos de mezclas conocen?


• Realizar una lluvia de ideas en grupo y anotar las respuestas en el pizarrón.


• Comentar brevemente la problemática del ausentismo en clases y cómo esta afecta el aprendizaje.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Presentar ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas y pedir a los alumnos que clasifiquen ejemplos de materiales de uso cotidiano.


• Realizar una actividad experimental: Preparar una solución de agua y azúcar y observar si es homogénea o heterogénea.


• Registrar los resultados de la actividad y discutir en grupo.

Cierre:

• Hacer una síntesis de los conceptos aprendidos en la sesión.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: Investigar y traer ejemplos de diferentes métodos de separación de mezclas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Realizar una pregunta de reflexión previa: ¿Qué métodos de separación de mezclas conocen?

Desarrollo:

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