La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Juan Carlos Delgado
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa


Objetivo (PDA): Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Los alumnos deben desarrollar la habilidad de presentaciones


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica para evaluar las presentaciones orales y escritas.

  2. Cuestionario de autoevaluación para que los alumnos reflexionen sobre su participación y aprendizaje durante el proyecto.


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la cultura de los países de habla inglesa.

  3. Presentar el objetivo de la clase: Recuperar información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.


Desarrollo:



  1. Presentar a los alumnos diferentes textos (artículos, libros, entrevistas, etc.) que describan la cultura y la identidad de países de habla inglesa.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un país de habla inglesa para investigar sobre su cultura y su identidad.

  3. Los alumnos deberán buscar información sobre los rasgos étnicos, culturales e identitarios de ese país.

  4. Fomentar la lectura crítica de los textos y la toma de notas para luego utilizar esa información en las p