Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Laura Escamilla
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase – Artes en Secundaria 3º: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas


Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Fase de inicio:



  1. Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

  2. Realizar una dinámica de integración en la que los alumnos compartan alguna manifestación artística que represente su identidad y sentido de pertenencia.

  3. Presentar y explicar el objetivo de la clase.


Fase de desarrollo:



  1. Explicar el concepto de carnaval y su importancia en diferentes culturas.

  2. Mostrar ejemplos de carnavales de diferentes partes del mundo y analizar sus características.

  3. Realizar una lectura en grupo sobre la historia y significado del carnaval.

  4. Realizar una actividad de lectura y escritura en la que los alumnos elaboren un texto sobre su interpretación del carnaval y su importancia a nivel personal y colectivo.

  5. Compartir los textos en grupos pequeños y fomentar la discusión y reflexión sobre la diversidad cultural en los carnavales.


Fase de cierre:



  1. Realizar una síntesis de los principales puntos tratados durante la sesión.

  2. Reflexionar sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.

  3. Asignar una tarea para la siguiente sesión, como investigar sobre un carnaval específico y su relación con la id