Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Grado: Secundaria 3º.

Asignatura: Artes.

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Conocer y valorar las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación.


• Reflexión inicial: ¿Qué es la identidad? ¿Qué significa pertenecer?


• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad de lectura: Lectura de textos y análisis de imágenes sobre manifestaciones artísticas que representen identidades y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación y búsqueda de información sobre una manifestación artística representativa de la identidad y sentido de pertenencia de una comunidad o grupo cultural.


• Análisis de la información encontrada y selección de los aspectos más relevantes.


• Creación de una propuesta artística basada en la manifestación elegida, utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos.

Cierre:

• Presentación de las propuestas artísticas por parte de cada grupo.


• Reflexión y análisis colectivo de las propuestas presentadas.


• Conclusiones y reflexión final sobre la importancia de las manifes